Isang Mas Matapat na Sistema ng Mas Mataas na Edukasyon?

Karaniwan ang isang bagay ay nagkakahalaga ng higit pa dahil mas mahalaga ito. Ngunit sa mas mataas na edukasyon, ang gastos ay lumilitaw na naniniwala sa kinalabasan. Ang gastos ng kolehiyo ay tumataas taun-taon, pilitin ang milyun-milyong mga Amerikano na kumuha ng napakalaking halaga ng utang. "Noong 2017, ang mga Amerikano ay may utang na higit sa $ 1.3 trilyon sa utang ng mag-aaral." Gayunman, sa parehong oras, ang halaga ng isang tradisyunal na degree sa kolehiyo ay tumanggi: "74% ng mga nasuri na kabataan ay nadama na ang kanilang mga paaralan ay hindi mabibigyan ng buong paghahanda para sa propesyonal na mundo. Sinabi ng mga execs ng lakas ng trabaho na ang mga mag-aaral ay nakikipaglaban sa kritikal na pag-iisip, komunikasyon at iba pang mga kasanayan sa interpersonal. "

Noong nakaraang Biyernes, ibinahagi sa amin ni Prof David Demarest ang mga nakamamanghang istatistika na sumasalamin sa mga hamon na kinakaharap ng mas mataas na sistema ng edukasyon ng Amerika. Bilang Bise Presidente para sa Public Affairs ng Stanford, nagawa ni Prof. Demarest ang malawak na pananaliksik sa pamamahala ng reputasyon ng mas mataas na ed. Sa walong salaysay na ipinakita niya sa klase kung paano nakikita ng labas ng mundo ang sistema, nais kong i-highlight ang ilang:

-Nag-iiwan ang mga istudyo, kapag nagtapos sila ng lahat, na may maraming utang ngunit walang katibayan na sila ay lumago nang malaki sa kaalaman o kritikal na pag-iisip.

-Mga gastos sa pangangasiwa, pagbubuhos ng mga pasilidad ng "resort", at isang pagkahumaling sa mga mamahaling proyekto ng kapital na tumakbo ang gastos sa mga mag-aaral nang hindi pinalaki ang halaga ng edukasyon na natanggap nila.

-Too maraming mga propesor ang gumugol ng maraming oras "pagsulat ng mga papel para sa bawat isa", pagsasaliksik ng mga napakahirap na paksa na walang tunay na utility at walang tunay na pag-aambag sa kaalaman ng tao o pag-unawa.

-Athletics, lalo na sa NCAA Division I, ay wala nang kontrol sa pinansiyal, at bilang isang priority ng atensyon sa unibersidad.

Ang dahilan kung bakit ko ipinamalas ang mga salaysay na ito ay ipaalala nila sa akin ang isang kagiliw-giliw na binasa na kamakailan ko na naabutan. Sa kanyang aklat na "College Disrupted: The Great Unbundling of Higher Education", itinuro ni Ryan Craig ang problema sa mga ranggo sa kolehiyo: ang mga ranggo ngayon ay isa lamang sa apat na R:

-Rankings

-Pananaliksik

-Real Estate

-Rah! (laro)

Ayon kay Craig, ang apat na Rs na ito ang namumuno sa mas mataas na larangan ng edukasyon. Madali silang masukat at makipag-usap sa mga alumni at iba pang mga nasasakupan ng pagbuo at ang reputasyon ng isang unibersidad ay nakasalalay sa kanila. Ang pinakamaraming mga piling paaralan ay umunlad sa mga sukatan na ito. Sapagkat ang mga ito ay idinisenyo upang masukat kung ano ang mahusay na ginagawa ng mga elite na kolehiyo: magastos ng pera at mapagkukunan sa mga talagang maliwanag at madasig na mag-aaral. Ngunit ang mga di-piling tao na kampus ay naghahanap din na umakyat sa mga hagdan ng ranggo. Kaya, ang resulta ng lahi ng reputasyong ito ay isomorphism, ang kababalaghan kung saan nakuha ng mga unibersidad sa Amerika ang mga katulad na katangian. Inilagay nito ang isang pantay na modelo ng paghahatid ng programa kung saan ang karamihan sa mga kolehiyo at unibersidad ng Amerika ay naglalayong maging "ang Harvard ng _________" (punan ang blangko para sa rehiyon). Tinangka nilang mag-alok ng parehong hanay ng mga programa at magbigay ng parehong mga serbisyo bilang isang institusyon na may endowment na halos $ 30 bilyon.

"Ang mga salaysay ba ay mga isyu sa pang-unawa lamang o sila ay saligan sa ilang katotohanan?" Nagtanong si Prof.

Sa palagay ko, karaniwang nakikita ka ng iba bilang kung paano mo tinukoy ang iyong sarili. Kaya, ang mga pang-unawa na ito ay walang batayan. Dumating sila mismo mula sa kung paano sinusubukan ng mga unibersidad ang kanilang sarili. Ang lahat ng mga unibersidad ay nakatuon sa paghahatid ng parehong uri ng mga input kaysa sa kinalabasan. Ang inggit-inggit na ito ay isang mapanghamak na kasanayan. Nagsisilbi itong sanhi ng karamihan ng mga mag-aaral at na-disconnect mula sa mga kinalabasan ng mag-aaral.

Karagdagan, ang isomorphism sa mas mataas na edukasyon sa Amerika ay nakikipagdigma sa pagkakaiba-iba na ginagawang kamangha-manghang: pribado at pampubliko; tradisyonal na edad at mga mag-aaral na may edad; pili at bukas. Iba't ibang mga institusyon ang gumagawa ng iba't ibang mga bagay upang makinabang ang iba't ibang uri ng mga mag-aaral. Ang apat na Rs ay hindi gumana nang maayos para sa iba pang 5,950 na mga non-elite na kolehiyo at unibersidad.

Kaya, ano ang magagawa upang salungatin ang mga nasabing salaysay? Sa kanyang libro, matapang na hinuhulaan ni Craig na pupunta kami para sa isang dalawang antas na sistema ng mas mataas na edukasyon: ang bundle elite at walang balot para sa lahat. Ang mga piling tao na kampus sa legacy ay magpapatuloy, ngunit marami sa mga di-piling tao na kampus ay mapipilitang maging mestiso na unibersidad na nakatuon sa pag-aaral at mga kinalabasan ng mag-aaral. Ang mga hybrid na unibersidad na ito ay itatayo sa paligid ng pag-aaral na nakabatay sa kakayahan, at tututuon sa paghahatid ng mga kakayahan na may kaugnayan sa trabaho, na humahantong sa pinahusay na mga resulta at kasiyahan ng mag-aaral.

Ang sistema ba ng dalawang antas na ito ay ang kinabukasan ng mas mataas na edisyon ng Amerika? Walang nakakaalam sigurado. Ngunit hindi bababa sa ito ay magiging isang mas matapat na sistema kaysa sa mayroon tayo ngayon at dapat hikayatin. Pagkatapos ng lahat, ang katapatan ay nasa unang kabanata sa aklat ng karunungan.