Mga Paaralang Bridge - isang Commided Partner sa Uganda Sektor ng Edukasyon

Malawakang sumang-ayon na ang edukasyon ay ang pinakadakilang pangbalanse at ang pinaka-wastong pamana na maibigay ng isang magulang sa kanyang mga anak.

Ang nabanggit ay totoo rin para sa mga estado ng bansa at gobyerno. Sa katunayan, ito ang dahilan kung bakit ang pamahalaan ng Uganda watawat edukasyon bilang isang bedrock at kritikal na sektor para sa pag-unlad ng ekonomiya, pampulitika, at panlipunan.

Ito rin ay isa sa mga walang katapusang ruta para sa mga Ugandans na patuloy na makatakas sa kahirapan at makilahok ng produktibo sa lipunan pati na rin sa pamilihan kahit anupaman ang kanilang katayuan sa socioeconomic.

Ito ay ilan lamang sa mga kadahilanan kung bakit ang pamahalaan ng Uganda ay patuloy na nagsisikap sa responsibilidad ng pagbibigay at pagpopondo ng edukasyon, lalo na ang pangunahing edukasyon.

Ang pagpapakilala ng Universal Primary Education at Universal Secondary Education ay katibayan ng pangakong ito.

Ang responsibilidad na ito ay gayunpaman isang malaki at kumplikado na matutugunan nang sapat nang walang pakikilahok ng magkakaibang mga kasosyo, kung bakit mahalaga para sa gobyerno na galugarin ang mas malawak na paraan ng financing at pagbibigay ng mga serbisyong pang-edukasyon sa mga tao.

Ang gobyerno ng Uganda ay mula pa sa simula ay kinikilala ito. Sa katunayan ay hindi hanggang sa unang bahagi ng 1950s na ang Gobyerno ay nagsimulang ganap na makisali sa paglalaan ng serbisyo ng edukasyon. Sa katunayan ngayon, halimbawa, ang Church of Uganda ay mayroong 55 mga institusyong pang-unibersidad, 600 sekondaryang paaralan at 5118 pangunahing mga paaralan sa buong bansa.

Noong dekada ng 1950, ang populasyon ng Uganda ay isang malubhang 5,158,000. Ngayon ang Bansa ay isang tahanan na higit sa 42 milyong mga tao. Ang Uganda ay may mas maraming ulo na ang kaunlaran ay dapat magsimula sa silid-aralan.

Sa Spite ng makabuluhang rate ng paglago ng ekonomiya (averaging sa paligid ng 6 porsyento), mayroong iba pang mga nakikipagkumpitensya na mga sentro ng gastos sa estratehiya (mula sa pagtatanggol at seguridad, agrikultura - hanggang sa imprastraktura atbp.

Ito ay nangangahulugang para sa sektor ng edukasyon ng Uganda na magtagumpay, ang iba pang mga stakeholder na kasama ang mga magulang, guro, komunidad, kawanggawa at pribadong sektor ay dapat tumayo.

Nangangahulugan din ito na, upang makamit ang scale; ang mga pagsisikap ng pamahalaan ay dapat na madagdagan sa mga modelo at kasosyo na makakatulong sa system hindi lamang upang madagdagan ang pag-access sa edukasyon ngunit mas mahusay din ang kalidad nito.

Habang maraming mga lakas sa loob ng sistema ng edukasyon ng Ugandan, mayroon ding ilang mga hamon. Ipinapakita ng istatistika ng UN na maraming mga bata sa Uganda ang naka-enrol sa paaralan, ngunit hindi kailanman pumapasok.

Habang ang pagpapatala ay umabot upang maabot ang mga hangarin sa pagpapaunlad ng UN na magkaroon ng 90% ng mga bata na lumahok sa paaralan, humigit-kumulang na 68% ng mga bata na nakatala sa mga pangunahing paaralan ay malamang na mahulog bago makumpleto.

Ang absenteeism ng guro ay nasa 56%. 14% lamang ng mga batang Uganda ang pumapasok sa pre-elementarya. 10% ng mga batang lalaki at 14% ng mga batang babae sa pagitan ng 15 at 25 ay hindi marunong magbasa. Ang gobyerno ay magpapatuloy na nangangailangan ng mga kasosyo, lahat magagamit at mahalagang pares ng mga kamay upang tiyak na haharapin ang mga hamong ito.

Ang isa sa mga kasosyo ay ang Mga Paaralang Bridge na nag-ugat sa Uganda, Kenya, Liberia, Nigeria at India. Dahil binuksan nito ang mga pintuan nito sa Uganda, ang mga paaralan ng Bridge ay nagbibigay ng kalidad ng edukasyon sa higit sa 14,000 mga bata sa buong 63 na mga kampus na nakakalat sa 4 na sulok ng bansa.

Kamakailan lamang ay dumalaw ako sa Bridge School, Adalafu sa Arua district na may higit sa 300 mga bata. Ang mga batang ito ay nagmula sa kung saan masikip ang pera. pakikipag-ugnay sa mga bata at pag-unawa sa papel na ginagampanan ng edukasyon sa pagbabago ng kanilang hinaharap ay higit na nakakumbinsi sa akin sa pangangailangan sa pagpapalakas ng mga samahan sa edukasyon.

Bukod sa aktibo at participatory learning na nakuha ang aking pansin, ang paggamit ng teknolohiya upang mapahusay ang karanasan sa pagkatuto at pag-access ay nagpapatunay kung paano mababago ng teknolohiya ang ating bansa.

Ang computer computer ay isang koleksyon ng lahat ng mga plano sa aralin at mga gabay sa aralin (mga materyales sa pagtuturo) na nagmula sa Uganda Kurikulum na nagsisiguro na ang guro ay gumugol ng sapat na oras sa pakikipag-ugnay sa mga mag-aaral at pagbibigay ng mga indibidwal na puna.

Kaugnay nito, ang mga computer computer ay kumikilos bilang orasan sa sandaling dumating sila sa paaralan na nakikipag-usap sa absenteeism ng guro. Ang paggamit ng mga computer ay tumutulong din sa mga guro upang makumpleto ang mga aralin at buong syllabi sa oras.

Uganda ng Ministry of Education at Sports; at Ministri ng ICT ay naging positibo hinggil sa pagsulong ng teknolohiya na hinihatid ang paghahatid ng edukasyon. Ang Bridge Uganda ay isang likas na kasosyo.

Ang teknolohiyang ito ay kasama ng mga makabagong paraan ng paghahatid ng kalidad ng mga form ng edukasyon na bahagi ng ebidensya ng empirikal na dokumentado sa pinakabagong ulat ng Center for Global Development sa isang pag-aaral na isinagawa nila sa Liberia.

Ang pananaliksik ay nagpakita na ang mga Mag-aaral sa Bridge ay nagpapatakbo ng Partnership Schools para sa mga pampublikong paaralan ng Liberia; natutunan nang higit pa kaysa sa mga mag-aaral sa tradisyonal na mga paaralang pampubliko, halos dalawang beses mas marami sa pagbabasa at higit sa dalawang beses sa matematika. Ito ay katumbas ng isang karagdagang taon ng pag-aaral.

Samakatuwid, walang duda na ang hamon na matugunan ang Sustainable Development Goal ng pagtiyak ng inclusive at pantay na kalidad na edukasyon pati na rin ang pagtataguyod ng habambuhay na mga pagkakataon sa pagkatuto para sa lahat sa pamamagitan ng 2030 ay nananatiling isang kakila-kilabot ngunit isa na madaling makamit sa pamamagitan ng mas mabuting Pakikipagtulungan.

Sa panig nito, ang Bridge ay nakatuon na mag-ambag sa kapwa layunin ng pagtiyak ng kalidad ng edukasyon para sa lahat.

Ang artikulong ito ay lumitaw na orihinal sa Mga Ulat sa Chimp noong 27 Nobyembre 2017.