Ang edukasyon na nakatutok sa mga NGO ay kailangang maiisip muli ang kanilang diskarte sa Bangladesh

Kailangang baguhin ng mga NGO ang kanilang salaysay upang ihanda ang mga bata sa hinaharap

Nang umalis ako sa BRAC upang simulan ang aking kumpanya ng edukasyon na Light of Hope, alam ko mula sa araw na ang mga NGO na nagtatrabaho upang magbigay ng mga serbisyo sa edukasyon sa mga bata sa Bangladesh ay kailangang baguhin ang kanilang pagsasalaysay at diskarte.

Bumalik noong 1980s, binago ng BRAC ang di-pormal na edukasyon para sa mga drop-out na bata na may kanilang modelo ng solong silid-aralan. Karamihan sa mga gawaing nakikita natin sa Bangladesh sa edukasyon sa pangunahing antas ay iba't ibang mga bersyon ng paunang modelo. Ang buong puwang ng pangunahin na antas ng edukasyon ay nakatuon sa pagpapabuti ng mga kasanayan sa pagbasa at pagbasa ng mga bata. Habang nagsisilbi itong maayos sa ating bansa sa susunod na 30 taon, hindi na ito ang 'pangunahing pokus'.

Sa Bangladesh sa landas ng pagkamit ng 'Gitnang Kita ng Katayuan', ang pera ng donor ay natutuyo na may alok na 'libreng edukasyon'. Ang mundo ay nagdaan sa isang napaka-kagiliw-giliw na yugto ngayon. Ang teknolohiya ay nakatakda upang guluhin ang merkado ng trabaho sa hinaharap at ang buong 'halaga' ng sistema ng edukasyon sa paghahanda ng aming mga anak para sa hinaharap. Kung nais ng mga NGO sa Bangladesh na manatiling may kaugnayan sa edukasyon, kailangan nilang baguhin ang kanilang pagsasalaysay at diskarte.

Ang mga kasanayan sa hinaharap tulad ng pagkamalikhain, paglutas ng problema, kritikal na pag-iisip at emosyonal na katalinuhan ay magiging susi para sa ating hinaharap na henerasyon na mabuhay at umunlad. Ang salaysay ng mahihirap na pamilya ay hindi maaaring pagsisikap ng pangunahing edukasyon ay hindi nakakaganyak sa mga nagdonekta. 30 taon na ang na-pondo nila sa naratibong ito. Ang mga nag-donor ay handang tumaya kasama ang kanilang tinanggihan na badyet sa mga organisasyon na nag-aalok ng mga kapana-panabik na salaysay.

Pinaikli ko ang 6 na lugar batay sa aking karanasan at pag-aaral na nagtatrabaho sa Light of Hope at iba pang mga INGO na nagtatrabaho sa sektor ng edukasyon sa Bangladesh. Sa aking palagay, ito ang kung saan ang mga NGO na nagtatrabaho sa puwang ng edukasyon sa Bangladesh ay dapat na nakatuon sa:

  1. Lumikha at ipamahagi ang mga nilalaman sa sukat: Ang mga batang Bangladeshi sa pangunahing paaralan ay hindi nangangailangan ng isa pang 'materyal na sumusuporta' sa pagtuturo sa matematika, wika o agham. May mga tonelada na magagamit na binuo ng iba't ibang mga organisasyon sa huling 30 taon. Sa halip, tumuon sa pagbuo ng mga nilalaman na makakatulong sa mga bata sa pagitan ng 4-12 taong gulang na magkaroon ng pagkamalikhain, paglutas ng problema at emosyonal na katalinuhan. At alamin ang mga paraan upang maipamahagi ang mga nilalamang ito sa sukat. Isang pahiwatig: Ang gobyerno ay mayroon nang higit sa 30,000 mga digital na silid-aralan sa mga paaralan na may mga laptop na kung saan ang iyong nilalaman ay maaaring lumikha ng isang malaking epekto.
  2. Huwag patagalin ang pribadong sektor: Karamihan sa mga NGO ay may posibilidad na makipagtulungan kay Govt. mga paaralan na nagbabanggit ng 'pagpapanatili'. Habang ito ay isang mahusay na diskarte, huwag kalimutan ang katotohanan na ang bilang ng mga Paaralang Kindergarten ay halos katumbas ng Govt. Paaralang primarya. Sa susunod na ilang taon, ang bilang na iyon ay tatawid sa mga pangunahing paaralan ng gobyerno. Kapag nagtatrabaho ka sa 'mga kasanayan sa hinaharap' para sa mga bata, ang parehong pribadong paaralan at mga pampublikong paaralan ay nasa parehong lugar. Huwag isipin na ang mga donor ay hindi magbibigay sa iyo ng pondo kung sasabihin mong pupunta ka sa mga pribadong paaralan sa iyong proyekto sa edukasyon.
  3. Tumutok sa Pagbuo ng Kasanayan ng Guro: Walang paaralan na mas mahusay kaysa sa mga guro. Ang mga kasangkapan sa guro na magkakaloob ng pagkamalikhain, mga kasanayan sa paglutas ng problema sa kanilang mga mag-aaral ay dapat na maging numero uno para sa mga NGO na nagtatrabaho sa sektor ng edukasyon sa Bangladesh. At wala itong kinalaman sa kurikulum. Ang mga tao ay madalas na pinipilit ang kanilang sarili na nagsasabi na ang lahat ay dapat na nakahanay sa mga librong ibinigay sa mga paaralan. Kunin ito: Walang magiging kabanata sa 'pagkamalikhain' sa aklat-aralin. Kaya, paano mo matutulungan ang iyong mga mag-aaral na maging mas malikhain?
  4. Alamin ang mga Magulang: Wakas ng araw, ito ang mga magulang na magpapasya kung saan nais nilang turuan ang kanilang mga anak. Ang mga magulang na may pera, ipadala ang kanilang mga anak sa pinakamahusay na pribadong paaralan. Sa mga hindi, ipadala ang kanilang mga anak sa 'libreng mga paaralang NGO'. Ang mga magulang sa Bangladesh, sa pangkalahatan ay walang kaalaman sa kahalagahan ng mga kasanayan tulad ng pagkamalikhain, kritikal na pag-iisip o kasanayan sa paglutas ng problema para sa kanilang mga anak. Iyon ang dahilan kung bakit ang 'gastos ng edukasyon' ay tumataas sa Bangladesh. Dahil ang mga magulang ay gumastos ng mas maraming pera sa pribadong pagtuturo kaysa sa bayad sa paaralan. Maliban kung maaari nating malaman ang mga magulang ng mga bata na 3-12 taong gulang sa kahalagahan ng 'mga kasanayan sa hinaharap' sa GPA5, kahit na anong gawin mo sa antas ng patakaran, ang resulta ay hindi magbabago. Ang edukasyon ay isang serbisyo na hinihimok ng merkado. Kung hinihiling ng karamihan sa mga magulang ang 'mga kasanayan sa hinaharap' higit sa 'mga resulta ng pang-akademiko', babaguhin ng mga paaralan ang kanilang pag-uugali. Mayroong tungkol sa 25-30 milyong mga magulang sa Bangladesh na ang mga anak ay nasa pangkat na edad. Hindi isang masamang numero upang gumana.
  5. Ang teknolohiya ay magiging pangunahing susi sa Hinaharap na Edukasyon: Sa bawat aspeto ng mga proyekto sa edukasyon, dapat mayroong elemento ng paggamit ng teknolohiya na magbibigay-daan sa iyo upang masukat, mabawasan ang gastos, masubaybayan at masukat ang epekto. Halimbawa, ang Light of Hope ay binuo Sputnique - isang solar-run multimedia solution na umaangkop sa loob ng isang backpack. Pinapayagan kami ng solusyon na dalhin ang aming mga nilalaman o nilalaman ng aming kapareha sa kahit saan sa mundo - malalayong mga lugar sa kanayunan, slum, o kampo ng mga refugee. Ipinamamahagi namin ang mga nilalaman sa buong mundo sa aming online platform na Goofi. Nagbubuo kami ngayon ng tool na pagtatasa na hinihimok ng AI upang masukat ang pagkamalikhain, mga kasanayan sa paglutas ng problema ng mga bata. Ang paggamit ng mga platform ng social media, ang gamification ng nilalaman kasama ang pagtatasa atbp. Ang ilan sa mga paraan upang magamit ang teknolohiya upang maipamahagi at maipamahagi ang mga nilalaman sa mga bata, magulang at guro.
  6. Aktibong ituloy ang Pribadong Pakikipagtulungan upang maghatid ng mga kinalabasan ng proyekto: Humahanap ang mga NGO ng pribadong pondo (karaniwang pondo ng CSR) upang maihatid ang mga proyekto sa pag-unlad na minarkahan nila bilang 'Public-Private Partnership'. Habang ang sektor ng agrikultura sa Bangladesh ay pangunahing namamagitan sa pagkakasangkot ng mga pribadong kumpanya sa paghahatid ng mga kinalabasan ng proyekto, ang sektor ng edukasyon ay hindi. Ang kakulangan ng may kakayahang at malaking pagsisimula ng edukasyon upang suportahan ang mga malaking proyekto sa edukasyon ay isang dahilan. Ngunit ang isa pa ay ang kawalan ng tiwala sa kapasidad ng mga batang negosyante at kanilang mga startup. Ang Light of Hope Ltd. ay marahil ang tanging pagsisimula ng edukasyon sa Bangladesh na direktang gumagana sa mga NGO / INGO upang magdisenyo, magbigay ng suportang teknikal at magpatupad ng mga proyekto sa edukasyon. Masuwerte kaming makatrabaho kasama ang ilan sa mga pinakamalaking pangalan sa mga NGO na nakabase sa edukasyon sa Bangladesh at ang kalakaran ay lumalaki nang napakabagal. Ang pagsali sa mga startup ng edukasyon sa Bangladesh upang gumana nang malapit sa mga proyekto sa pag-unlad ay magbibigay halaga sa mga NGO at magkakatulad ang mga startup. Mas matalinong mga NGO ay aalamin iyon nang mas maaga.

Ang matalim na pagbaba sa pagpopondo ng proyekto-edukasyon para sa mga NGO sa Bangladesh ay dapat na isang pangunahing pag-aalala para sa mga propesyonal sa pag-unlad na nagtatrabaho sa sektor ng edukasyon. Sumulat ako sa aking naunang artikulo tungkol sa kung paano ang Mga Propesyonal ng Pag-unlad sa kanilang mga 30 at 40s ay maaaring manatiling may kaugnayan at tapusin ang kanilang karera sa sektor ng pag-unlad. Ang totoo ay totoo para sa mga taong nagtatrabaho sa sektor ng edukasyon sa iba't ibang mga NGO.

Nagtatrabaho ka ba sa sektor ng edukasyon? Gustung-gusto kong marinig ang iyong pag-iisip. Mag-iwan ng komento.